很多家长都很重视小学生的教育问题，因为大家知道这是很重要的打基础阶段，下面就是我们学大专家为大家准备的汉中小学语文：小壁虎借尾巴的教案，希望大家能认真的学习一下。
教学目标:
1、学会本课“壁、虎”等9个生字,理解新词意思,会写“河、借”等6个生字。
2、练习朗读课文,读对话中的不同语气。
教学重难点:识记生字,正确书写生字。
教学准备:教学图生字卡
教学过程:
一、导言激趣,交代学习任务
1.教师先请同学们看一幅图(出示壁虎图),图上画的是什么小动物呀?
2.介绍壁虎的外形、习性。
3.(拿掉壁虎尾巴)问:小壁虎的尾巴没了,他该怎么办呢?今天我们就来学习19课,《小壁虎借尾巴》。(板书:19小壁虎借尾巴)
二、初读课文,了解课文大意
1.看拼音自由读课文。要读准字音,特别是表里的6个字,用笔标出来多读几遍。
2.看汉字自由读课文,看看课文有几个自然段用笔标上序号。
3.指名读全文,边听边想:这篇课文写了谁的什么事?(板书、贴小壁虎图)
三、检查自学情况
1、生字:你记住了哪些字,怎么记住的?(电脑出示生字、词让学生读。)
①出示:生字不带拼音。
②出示会认字
③出示词语
2、朗读练习
(1)分段指名读课文
(2)同桌分角色朗读
(3)小组内分角色朗读
(4)自由选择伙伴读
4、课文中出现了几种小动物?(燕子、鱼、蚂蚁)
5、课文中出现了几幅图?(6幅)电脑出示六幅图,让学生看图说一说。
6、再读课文内容,找出每幅图相对应的自然段。
7、通过初读课文,从课文中你知道了小壁虎向哪些动物借尾巴?结果怎么样?
课件展示:小壁虎的尾巴被一条蛇咬住了,它一挣,尾巴断了, 它逃走了。它很难过,向小鱼、老牛、小燕子去借尾巴。
师板书:小鱼 老牛 小燕子
四、指导写字
1、学生观察生字的重点笔画在田格中的位置,观察后再描一描,边描边记住重点笔画的位置。
2、学生在描红的基础上在书中空白田格中试着独立写一个。写后与范字进行比较,修改。
3、教师指导书写“河”“借”等字
①实物投影打出带田格的字。
②学生观察范字。让学生说说重点笔画的位置。
③教师范写。
④学生练习书写,教师巡视,个别辅导。
⑤在实物投影上展示学生书写的字。
⑥评改。
我们学大专家为大家准备的汉中小学语文：小壁虎借尾巴的教案，希望大家能好好的学习并掌握一下，这是我们语文课中很重要的一课。
