孩子升入初中了，家长当然为此感到高兴了，同时也为孩子的成长开始担忧?为什么呢?因为孩子上了初中必然伴随着年龄的增长，心理的成熟，还有思想父母的成熟等等，这些变化都在逼迫着家长开始对孩子的教育不得不有所改变，那么就具体而言作为家长我们应该如何去做呢?
首先应该把他们当一个中学生来对待，在教育时，要更多地尊重孩子的意见和愿望，逐步扩大他们在家庭中的发言权，帮助孩子开始树立自尊、自爱、自强、自立的思想，同时要与学校配合，珍惜和爱护孩子进入初中时的一些良好特点，并使之充分发扬，为孩子创造一点适应中学学习的条件、帮助孩子进一步明确学习目的，养成良好的学习习惯和掌握学习方法。与此同时，家长还应该开始培养孩子们的独立活动能力，使他们逐步克服对父母的依赖心理。初二年级是孩子即将告别少年进入青年初期的关键时期，是一个人活动性最大，最不稳定，变化最大，也是最需要教育的时期。
家庭教育关键在于巩固发扬由他们年龄决定的各个积极因素，帮助克服各种消极因素。有的孩子，过去一贯学习很好，由于这个时期不抓紧而落伍掉队了，这是屡见不鲜的。在这个阶段，当学校向学生提出各种教育要求时，家长应尽可能地给予配合和支持，千万不能放任自流。进入初三以后，孩子开始步入青年初期，面临人生的第一次选择。因为初三学生即将初中毕业，在他们面前，摆着高中、中专、技校、职校等不同前途的选择，这次选择对他们今后的发展，有着十分重大的影响，这在他们思想上和心理上都会引起很大的震动。这时学生的基本特点：一是在思想上比较明确地考虑到今天的学习与将来的前途，职业的关系，因而他们心理上有一种强烈的紧迫感与责任感。学习基础差的，感到时间紧迫，心情紧张，表现的很苦恼，信心不足，还有一些人完全缺乏信心，自暴自弃。二是年龄、知识和经验的增长，独立思考问题的能力有了提高，比较自信，不大乐意接受现成的结论，喜欢自己思考和寻找答案，而且总认为自己的意见是正确的。他们对老师和家长的一般化的教育，往往是你讲你的，我做我的，如果教育方法不当，容易产生抵触情绪。三是由于缺乏社会经验和思想方法片面，看问题易走极端。思想容易脱离实际，好高务远。四是身体发育进入青春期，性机能日趋成熟。对异性由爱慕转入初恋，容易出现早恋现象。这些都应引起家长们的足够注意。
在这个阶段，由于即将毕业，学校和家长的联系多了，家长对孩子的关心也日益增长。这是家、校相互配合，加强教育的好机会。家长除了鼓励孩子继续保持政治上、思想上的上进心外，还应对他们进行“职业理想”为中心的理想教育。并针对他们的具体特点，进行针对性较强的具体指导，各种教育更要注意亲切感和平等感。总而言之，孩子进入初中以后，家长的教育责任更重了。做父母的对孩子既不能放任自流，也不能管得太多太细，这就要求家长掌握一定的家庭教育的科学原理和艺术方法。从而提高家庭教育的效果。
孩子总会长大，当他们迈入初中生活的那一天起，就是其成长开始趋向成熟的一个标志，作为家长我们不得不为之做些改变，这样才能更好的适应孩子的成长，帮助孩子更加健康顺利的完成他们的学业。
