每一门课的学习都是有着相应的学习方法的，而且因人而异，也就是说，找到适合自己的学习方法很重要，下面是我们学大教育精心为大家准备的学大英语专家谈如何学好高三英语,快跟着我们学大教育一起来看看这篇文章的内容吧。
一、英语学不好的主要原因。
1、认为学习就是为了考试。
到了高三，同学们学英语的目的性增强，不少同学认为学习就是为了考试，于是对那些与考试有关的内容就很感兴趣，与考试无关的内容就不闻不问。可是英语是一门语言，学习语言最重要的就是语言环境和文化背景。不少同学一味将注意力放在课本和试题上，在这种情况下很难学好英语。正确的做法是学习之余通过泛读增加一些英语国家的文化背景知识，对于英语学习很有帮助。
2、认为学英语就是死记硬背。
不少同学只是孤立地背单词，从不结合单词的词性、词形和用法记忆，结果只是当时记住了，过后却很容易忘记。对于语法题，同学们也存在类似的误区，很多同学都能在课堂上听明白，却并没有从根本上考虑题目的考点和答题思路，因此再遇到同样的题目时仍会出错。
3、认为基础差就没办法学好。
有些同学认为自己的英语基础差，百般努力之后英语还是没有任何起色，就认为英语是没有办法学好的，事实上，任何一门课程的学习都是有方法和技巧的，英语成绩之所以没有提高很可能一方面是由于方法不对造成的，而另一方面则可能是下的功夫还不够。
二、英语各题型的答题策略
1、英语单词和语法。
虽然在高考英语中并没有专门题型考查英语单词的拼写，但是对英语词汇的考查却是无处不在的。不少同学在高考之后都会感慨，如果自己再多背一些单词，分数就会更高一点，也有同学说自己英语学得好，正是得益于词汇量大。语法的作用就更不言而喻了，学好英语语法不仅可以帮助我们应对单项选择题，也有助于我们理解长难句，是我们做英语试题的根基。
因此如果我们的英语成绩不很理想，那么可以以英语单词和语法为突破口，制定出每天复习的时间和任务量，比如利用白天的零碎时间记忆单词，晚上学完英语之后，用半个小时复习语法。这样的计划都是可行的。
2、英语听力。
通过对历年英语高考真题的研究我们可以发现，英语听力的命题也是有规律可循的，比如说常出现的场景有：餐馆吃饭、旅馆住宿、商店购物、医院(诊所)看病、公司上班、图书馆借书、街头问路、新闻播报等。我们可以在平日分类整理这些场景相关的常见词汇及句子，并熟练掌握，以便听到录音中的这些短语或句子，就立刻能够判断出发生的场景。
在平日练习时，除了听力题目的训练，我们不仅要查出题干题肢的生词，还要对听力原文认真阅读，并能够完全理解。在重复收听时要特别注意连音。
此外我们还要注意抓听力中的主题句和信号词。比如要注意录音开头或结尾的部分，以及but、however、or、instead、in a word、therefore等能够引出作者的真正态度、文中的重点信息或解题依据的信号词。
听力过程中我们要获取大量的细节信息，这些内容单纯凭大脑记忆显然不够，这就需要我们简明扼要地做好听力笔记。我们可以用一些速记符号来代替单词，如：
∵ because / since
∴ therefore / so
= be equal to / is / are
→ lead to / cause
? question / not sure
√ correct statement
3、单项选择。
从近几年的高考英语单选题的考查来看，该题型很少单独考查某一项语法知识或者词汇搭配及意义，而多半会在题目中设置微型语境，将考查重点从语言的形式转向语言的意义，并同时考查语言运用能力。
由于与动词有关时态、语态、助动词、情态动词、非谓语动词的变化形式较为复杂，因此，该题型对动词的考查占了很大的比重，在近几年的高考中，这一比例已经超过了50%。
同学们在复习动词的时候，习惯于单纯地死记硬背，这种方法往往是最无效的。建议同学们以同一动词相关短语做对比进行记忆。如果辨别不清，可以选择性地熟记典型例句，通过将单词融入句中语境的方式进行理解和记忆。
此外我们还要通过单选题的练习，学会在题目中寻找有效信息、分析句子结构、剔除多余信息、改变句子结构恢复正常句式、活用英语习惯用语、排除思维定势、辨析基础词汇等内容。
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