数学是高中生学习科目中难度最大的科目之一,同时数学的教学也充满了难度。打好高中数学基础,就要靠学生和老师的共同努力。为了帮助广大高中数学老师传授更多的知识,我们为大家整理出来了2015高考数学不等式的概念与性质教案。
1.不等式的定义:a-b>;0a>;b,a-b=0a=b,a-b<;0a
①其实质是运用实数运算来定义两个实数的大小关系。它是本章的基础,也是证明不等式与解不等式的主要依据。
②可以结合函数单调性的证明这个熟悉的知识背景,来认识作差法比大小的理论基础是不等式的性质。
作差后,为判断差的符号,需要分解因式,以便使用实数运算的符号法则。
2.不等式的性质:
①不等式的性质可分为不等式基本性质和不等式运算性质两部分。
不等式基本性质有:
(1)a>;bb
(2)a>;b,b>;ca>;c(传递性)
(3)a>;ba+c>;b+c(c∈R)
(4)c>;0时,a>;bac>;bc
c<;0时,a>;bac
运算性质有:
(1)a>;b,c>;da+c>;b+d.
(2)a>;b>;0,c>;d>;0ac>;bd.
(3)a>;b>;0an>;bn(n∈N,n>;1)。
(4)a>;b>;0>;(n∈N,n>;1)。
应注意,上述性质中,条件与结论的逻辑关系有两种:“”和“”即推出关系和等价关系。一般地,证明不等式就是从条件出发施行一系列的推出变换。解不等式就是施行一系列的等价变换。因此,要正确理解和应用不等式性质。
②关于不等式的性质的考察,主要有以下三类问题:
(1)根据给定的不等式条件,利用不等式的性质,判断不等式能否成立。
(2)利用不等式的性质及实数的性质,函数性质,判断实数值的大小。
(3)利用不等式的性质,判断不等式变换中条件与结论间的充分或必要关系。
2015高考数学不等式的概念与性质教案在上面文章中,我们已经为大家进行了详细的分析。希望广大高中数学教师,重视教案环节。只有完美的教案,才可以传授给同学们更多的知识点。